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Test Bank for �Arriba!: Comunicaci�n y cultura, 6th Edition

Test Bank for �Arriba!: Comunicaci�n y cultura, 6th Edition strengthens your knowledge with concise summaries, formulas, and exam-style problems.

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 1 1 Hola, ¿qué tal? Una conversación • Assessment Goal: Listening / Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Multiple choice • Machine Gradable: Yes You have been selected to greet a group of international students at your university and need to practice some useful greetings and farewells. Listen to each question or statement, and select the response that most logically follows. 1. a. Me llamo Héctor Torres. b. Bien, gracias. c. Encantado. 2. a. Bien, gracias. b. Igualmente. c. Me llamo Rosa. 3. a. Mucho gusto. b. De nada. c. Más o menos. 4. a. Soy Mari. b. Más o menos. c. ¡Buenos días!

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 2 Chapter 1 Modules 5. a. Igualmente. b. ¿Qué tal? c. Adiós. 6. a. ¡Buenos días! b. Muy bien, gracias. c. Hasta luego. 7. a. Hasta luego. b. ¿Cómo te llamas? c. Gracias. 8. a. Me llamo María Díaz. b. Bien, gracias. c. Hasta pronto. Script 1. Hola, ¿cómo está usted? 2. ¿Cómo te llamas? 3. Me llamo Miguel. 4. ¿Qué tal? 5. Encantado. 6. Buenos días, señor. 7. Adiós, Felipe. 8. ¿Cómo se llama usted?

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 3 Answers 1. b 2. c 3. a 4. b 5. a 6. a 7. a 8. a ¿Es formal? • Assessment Goal: Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Multiple Choice • Machine Gradable: Yes Do you know when to use formal language? Indicate whether each expression is more appropriate in a formal or an informal social setting. 1. ¿Cómo te llamas? formal informal 2. ¿Cómo está usted? formal informal 3. ¿Qué pasa? formal informal 4. ¿Cómo estás? formal informal 5. ¿Cómo se llama usted? formal informal 6. ¿Qué tal? formal informal

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 4 Chapter 1 Modules Answers 1. informal 2. formal 3. informal 4. informal 5. formal 6. informal ¿Cómo estás? • Assessment Goal: Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Fill in the blank • Machine Gradable: Yes Complete each conversation logically by filling in the blanks with the appropriate words. Conversación 1: Héctor: ¡Hola, Juan Pablo! ¿Cómo (1) _____________________? Juan Pablo: Muy bien, (2) _____________________. ¿Y (3) ___________________? Héctor: No muy bien. Conversación 2: Sra. González: Hola, ¿cómo (4) _____________________? Enrique: Me llamo Enrique. Mucho (5) ____________________. Conversación 3: Sr. Cuevas: Buenas tardes, Sra. Díaz. ¿Cómo (6) _____________________usted? Sra. Díaz: Bien, gracias. ¿Y (7) _____________________?

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 5 Sr. Cuevas: Más o menos. Hasta luego. Sra. Díaz: (8) _____________________ mañana. Answers 1. estás 2. gracias 3. tú 4. te llamas 5. gusto 6. está 7. usted 8. Hasta Diálogos • Assessment Goal: Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Essay • Machine Gradable: No Write two short conversations using the greetings, introductions, and farewells you have learned. Be sure to use the formal and informal registers as necessary. Conversación 1 Profesor Jiménez:_ ______ ________________________________________________________ Diego:________________________________________________________________________ Profesor Jiménez:_______________________________________________________________

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 6 Chapter 1 Modules Diego:________________________________________________________________________ Profesor Jiménez:_______________________________________________________________ Conversación 2 Alejandra:_____________________________________________________________________ Claudia:_______________________________________________________________________ Alejandra:_____________________________________________________________________ Claudia:_______________________________________________________________________ Alejandra:_____________________________________________________________________ Answers Answers will vary. ¿Cierto o falso? • Assessment Goal: Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Multiple Choice • Machine Gradable: Yes Read the following two conversations and decide whether each statement is cierto ( true ) or falso ( false ). Conversación 1: Mari: ¡Hola! ¿Cómo te llamas? Pablo: Me llamo Pablo. Y tú, ¿cómo te llamas? Mari: Me llamo Mari. Mucho gusto. Pablo: Igualmente. Mari: ¿De dónde eres?

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 7 Pablo: Soy de California. ¿Y tú? Mari: Soy de Florida. ¿Cómo estás? Pablo: Muy bien, gracias. ¿Y tú? Mari: Más o menos… tengo una clase ahora. Pablo: Hasta luego, Mari. Mari: Adiós, Pablo. 1. Pablo está mal. Cierto Falso 2. Mari está muy bien. Cierto Falso 3. Mari es de Chicago. Cierto Falso Conversación 2: Prof. Rivera: Buenas tardes, Ana. ¿De dónde eres? Ana: Buenas tardes, Profesor Rivera. Soy de México. Prof. Rivera: ¿Cómo estás hoy? Ana: Muy mal. Tengo un examen. Prof. Rivera: ¿De verdad? Ana: Sí. ¿Cómo está usted? Prof. Rivera: Bien, gracias. Hasta mañana, Ana. Ana: Adiós, Profesor. 4. Ana está muy bien hoy. Cierto Falso 5. Ana tiene un examen hoy. Cierto Falso 6. El profesor Rivera está mal. Cierto Falso

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 8 Chapter 1 Modules Answers 1. Falso 2. Falso 3. Falso 4. Falso 5. Cierto 6. Falso Conversamos • Assessment Goal: Listening / Speaking / Vocabulary • Topic: Saludos y despedidas • Response Type: Essay – voice recording • Machine Gradable: No How would you respond? For each phrase you hear, respond orally in Spanish using the greetings, introductions and farewells you have learned. 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 9 Script 1. ¿Cómo estás? 2. ¡Hasta luego! 3. Mucho gusto. 4. ¿Cómo te llamas? 5. ¿Qué tal? Answers Answers will vary. Letras, letras y más letras • Assessment Goal: Listening / Grammar • Topic: The Spanish alphabet • Response Type: Multiple Choice • Machine Gradable: Yes Select the word that you hear spelled from each group below. 1. lunes luces lata 2. quesos cosas casas 3. soy somos sois 4. libros libra lápiz 5. cinco chico quinto 6. masa mesa misa 7. papel pared pupitre

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 10 Chapter 1 Modules 8. cuánto cuándo cuaderno 9. invierno verano verde 10. puerta pueblo torta Script 1. ele – u – ene – e – ese 2. ce – a – ese – a – ese 3. ese – o – i – ese 4. ele – i – be – ere – o – ese 5. ce – hache – i – ce – o 6. eme – e – ese – a 7. pe – a – ere – e - de 8. ce – u – a – de – e – ere – ene – o 9. uve – e – ere – a – ene – o 10. pe – u – e – ere – te – a Answers 1. lunes 2. casas 3. sois 4. libros 5. chico 6. mesa 7. pared

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 11 8. cuaderno 9. verano 10. puerta Letras y palabras • Assessment Goal: Grammar • Topic: The Spanish alphabet • Response Type: Fill in the blank • Machine Gradable: Yes Spell out the following words in Spanish. 1. papel ___________________________________________________________________________ 2. clase ___________________________________________________________________________ 3. libro ___________________________________________________________________________ 4. pizarra ___________________________________________________________________________ 5. puerta ___________________________________________________________________________ 6. mochila ___________________________________________________________________________ 7. reloj ___________________________________________________________________________

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 12 Chapter 1 Modules 8. cuaderno ___________________________________________________________________________ 9. lápiz ___________________________________________________________________________ 10. español ___________________________________________________________________________ Answers 1. pe – a – pe – e – ele 2. ce – ele – a – ese – e 3. ele – i – be – ere – o 4. pe – i – zeta – a – ere – ere – a 5. pe – u – e – ere – te – a 6. eme – o – ce – hache – i – ele – a 7. ere – e – ele – o – jota 8. ce – u – a – de – e – ere – ene – o 9. ele – a con acento – pe – i – zeta 10. e – ese – pe – a – eñe – o – ele ¿Qué palabra es? • Assessment Goal: Grammar • Topic: The Spanish alphabet • Response Type: Fill in the blank • Machine Gradable: Yes

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 13 Write each word that has been spelled out for you. 1. ese – e – eñe – o – ere ___________________ 2. ge – ere – a – ce – i – a – ese ___________________ 3. ce – u – a – de – e – ere – ene – o ___________________ 4. eme – o – ce – hache – i – ele – a ___________________ 5. efe – a – ese – ce – i – ene – a – ene – te – e ___________________ Answers 1. señor 2. gracias 3. cuaderno 4. mochila 5. fascinante La ortografía ( spelling ) • Assessment Goal: Speaking / Grammar • Topic: The Spanish alphabet • Response Type: Essay – voice recording • Machine Gradable: No You have become too dependent on spell-check to help with spelling. It’s time to practice! Spell out the following words orally in Spanish. 1. niño 2. silla 3. papel 4. lápiz

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    ¡Arriba! 6e Testing Program 14 Chapter 1 Modules 5. mujer 6. hombre 7. cuaderno 8. pizarra 9. computadora 10. diccionario Answers Answers will vary. Correct answers: 1. ene – i – eñe – o 2. ese – i – ele – ele – a 3. pe – a – pe – e – ele 4. ele – a con acento – pe – i – zeta 5. eme – u – jota – e – ere 6. hache – o – eme – be – ere – e 7. ce – u – a – de – e – ere – ene – o 8. pe – i – zeta – a – ere – ere – a 9. ce – o – eme – pe – u – te – a – de – o – ere – a 10. de – i – ce – ce – i – o – ene – a – ere – i – o En la clase de matemáticas • Assessment Goal: Listening / Grammar • Topic: The numbers 0–100 • Response Type: Multiple Choice • Machine Gradable: Yes

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    ¡Arriba! 6e Testing Program Chapter 1 Modules 15 Your younger cousin is practicing for his math quiz tomorrow. Listen as he says each math problem out loud. Then, choose the option that matches the equation you hear. 1. a. 12 + 8 = 20 b. 2 + 18 = 20 c. 20 – 2 = 18 2. a. 5 + 14 = 19 b. 15 + 14 = 29 c. 50 – 4 = 46 3. a. 10 – 7 = 3 b. 17 – 7 = 10 c. 17 + 7 = 24 4. a. 3 x 3 = 9 b. 3 + 3 = 6 c. 3 – 3 = 0 5. a. 60 – 25 = 35 b. 16 + 25 = 41 c. 70 – 25 = 45 6. a. 13 x 2 = 26 b. 13 + 2 = 15 c. 23 x 2 = 46 7. a. 19 + 5 = 24 b. 18 + 5 = 23 c. 9 + 15 = 24 8. a. 21 ÷ 3 = 7 b. 21 x 3 = 63 c. 21 ÷ 7 = 3 Script 1. Dos más dieciocho son veinte. 2. Cinco más catorce son diecinueve. 3. Diecisiete menos siete son diez. 4. Tres por tres son nueve. 5. Setenta menos veinticinco son cuarenta y cinco. 6. Trece por dos son veintiséis. 7. Dieciocho más cinco son veintitrés. 8. Veintiuno entre siete son tres. Answers 1. b 2. a 3. b

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