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Test Bank for Chez nous: Branch sur le monde francophone, 5th Edition

Test Bank for Chez nous: Branch sur le monde francophone, 5th Edition is an invaluable resource for exam day, offering practice MCQs to test your knowledge.

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    Chez nous , 5e, Chapter P Test A 1 Chez nous 5e Testing Program CHAPITRE PRÉLIMINAIRE: PRÉSENTONS-NOUS ! TEST A 0P-01 Réponse logique. Imagine that you have just arrived on the French-speaking island of Guadeloupe. Choose the most appropriate response to each of the statements or questions that you hear. Modèle : (you hear) Merci beaucoup. (you choose) a. Enchantée, monsieur. c. Ça va. b. Voilà. d. De rien. 1. a. Comment tu t’appelles ? c. Très bien, merci. Et vous ? b. Ça va, et toi ? d. À demain. 2. a. S’il vous plaît. c. Répondez en français. b. Non, je suis des USA. d. Oui, je suis fatigué. 3. a. Enchanté, monsieur. c. Au revoir, monsieur. b. Écoutez bien, s’il vous plaît. d. Non, merci. 4. a. Non, il n’y a pas de stylo. c. C’est un livre ? b. Merci. d. De rien. 0P-02 Une conversation. Professor Laouadi and the university president, Monsieur Deneuve, meet for the first time in the hall of the humanities building. Using the phrases or words provided, fill in the blanks to create a logical conversation. You may repeat answers. Comment allez-vous suis Comment vous appelez-vous Au revoir Je m’appelle vous est êtes sont suis M. Deneuve : Bonjour. (1) _________________ ? M. Laouadi : Je m’appelle Monsieur Laouadi. Et vous ? M. Deneuve : (2) _________________ Monsieur Deneuve. M. Laouadi : Oh ! Vous (3) _________________ le président de l’université ! Je (4) _________________ le nouveau ( new ) professeur de mathématiques. M. Deneuve : Bien. (5) _________________ ? M. Laouadi : Oh, ça peut aller. Je (6) _________________ stressé — il y a 60 étudiants dans ma classe ! M. Deneuve : Pas de problème. Les étudiants, ils (7) _________________ très intelligents. Ah ! Voilà mon assistant. Excusez-moi. À bientôt, Monsieur Laouadi. M. Laouadi : (8) _________________, Monsieur Deneuve.

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    Chez nous , 5e, Chapter P Test A 2 0P-03 Origines. Complete each sentence telling where Quentin and his friends are from, using appropriate pronouns and forms of the verb être . Modèle : Toi ? Tu es des États-Unis. Lui ? (1) _________________ de Louisiane. Nous ? (2) _________________ de Paris. Vous ? (3) _________________ de Belgique ? Eux ? (4) _________________ du Sénégal. Moi ? (5) _________________ du Canada. 0P-04 Culture : La Francophonie. Select the correct response for each of the following questions. 1. Select each country or territory where French is spoken as an official or everyday language: __ Guadeloupe __ Nigeria __ Belgium __ Quebec __ Cameroon __ Sweden __ Louisiana __ Albania 2. L’Organisation internationale de la Francophonie is . . . (select all that apply) __ the only international organization based on a language __ a political and economic federation __ a vehicle for promoting the expansion and use of French __ an agency of the United Nations

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    Chez nous , 5e, Chapter P Test B 1 Chez nous 5e Testing Program CHAPITRE PRÉLIMINAIRE: PRÉSENTONS-NOUS ! TEST B 0P-01 Le sac de J.B. Listen to the description of the contents of J.B.’s backpack. Indicate whether he has one or more than one of the items listed by selecting the correct response. ONE MORE THAN ONE 1. stylo stylos 2. cahier cahiers 3. crayon crayons 4. tablette tablettes 5. gomme gommes 0P-02 Réponse logique. Imagine that you have just arrived on the French-speaking island of Guadeloupe. Choose the most appropriate response to each of the statements or questions that you hear. Modèle : (you hear) Merci beaucoup. (you choose) a. Enchantée, monsieur. c. Ça va. b. Voilà. d. De rien. 1. a. Comment tu t’appelles ? c. Très bien, merci. Et vous ? b. Ça va, et toi ? d. À demain. 2. a. S’il vous plaît. c. Répondez en français. b. Non, je suis des USA. d. Oui, je suis fatigué. 3. a. Enchanté, monsieur. c. Au revoir, monsieur. b. Écoutez bien, s’il vous plaît. d. Non, merci. 4. a. Non, il n’y a pas de stylo. c. C’est un livre ? b. Merci. d. De rien. 0P-03 Origines. Complete each sentence telling where Quentin and his friends are from, using appropriate pronouns and forms of the verb être . Modèle : Toi ? Tu es des États-Unis. Lui ? (1) _________________ de Louisiane. Nous ? (2) _________________ de Paris. Vous ? (3) _________________ de Belgique ?

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    Chez nous , 5e, Chapter P Test B 2 Eux ? (4) _________________ du Sénégal. Moi ? (5) _________________ du Canada. 0P-04 La bonne réponse. Give an appropriate response to each phrase. 1. Comment allez-vous ? 2. Comment vous appelez-vous ? 3. Merci. 4. Vous êtes de Marseille ? 5. Voici mon ami Maxime Royale. 0P-05 Culture : La Francophonie. Select the correct response for each of the following questions. 1. Select each country or territory where French is spoken as an official or everyday language: __ Guadeloupe __ Nigeria __ Belgium __ Quebec __ Cameroon __ Sweden __ Louisiana __ Albania 2. L’Organisation internationale de la Francophonie is . . . (select all that apply) __ the only international organization based on a language __ a political and economic federation __ a vehicle for promoting the expansion and use of French __ an agency of the United Nations

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test A 1 Chez nous 5e Testing Program CHAPITRE 1: PRÉSENTONS-NOUS ! TEST A 01-01 Une personne ou plusieurs ? Robert, a Canadian, will be living with his family in France for a year. He is describing his friends and family members. Listen and indicate whether he is talking about one person ( une personne ) or more than one person ( plusieurs ). 1. une personne plusieurs 2. une personne plusieurs 3. une personne plusieurs 4. une personne plusieurs 5. une personne plusieurs 6. une personne plusieurs 01-02 L’administration : La famille de Robert. Listen to Robert describe his family to the Social Security agent. You will fill in his family name, age, whether or not he is married, and the names, genders, and ages of his children. You will hear the passage twice. 1. Nom : _________________, Robert 2. Âge : _________________ 3. Marié ? Oui ou non ? _________________ Enfant #1 : 4. Nom : _________________ 5. Âge : _________________ 6. Sexe (masculin ou féminin) : _________________ Enfant #2 : 7. Nom : _________________ 8. Âge : _________________ 9. Sexe (masculin ou féminin) : _________________ 01-03 Les anniversaires. Grandmother is updating her calendar with the birthdays of her family members. Complete her list based on what you hear. Remember to list the day before the month in your responses.

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test A 2 Modèle : L’anniversaire de Monique est le 4 mai. Monique : 4 / 5 1. 1. Léa : _________________ 2. Thomas : _________________ 3. Nicolas : _________________ 4. Emma : _________________ 5. Hughes : _________________ 01-04 La famille de Sandrine. Robert is looking through his friend Sandrine’s family album as she explains who her relatives are. Imagine that you are Sandrine and indicate who each of your relatives are, following the model. Be sure to use the correct possessive adjectives. Modèle : Céleste est ma mère. 1. Soline est _________________. 2. Jean-Pierre et Patrick sont _________________. 3. Kevin est _________________. 4. André est _________________. 5. Marina est _________________. 01-05 Ils ne sont pas comme ça ! As Robert’s son looks through the album, he teases Sandrine and assumes the worst about her relatives. Fill in the blanks using the correct form of the opposite adjective. Pay close attention to gender and number. Modèle : Ludo : Ta mère est têtue ? Sandrine : Non, elle est raisonnable. Ludo : Patrick, il est indiscipliné ? 1. Sandrine : Non, il est __________________________________________________. Ludo : Céleste, elle est pessimiste ?

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test A 3 2. Sandrine : Non, elle est __________________________________________________. Ludo : Et Hélène, elle est calme ? 3. Sandrine : Pas du tout. Elle est _________________________________________________. Ludo : Et Jean et André, ils sont désagréables ? 4. Sandrine : Non, ils sont __________________________________________________. Ludo : Et Marina, elle est conformiste ? 5. Sandrine : Non, elle est __________________________________________________. 01-06 Les activités de Céleste. Now it’s Sandrine’s mother Céleste’s turn to tell Robert about her family. First read the entire conversation. Then choose the most logical verb for each blank and write the correct form. Modèle : Je suis (être / jouer) Céleste, la mère de Sandrine. Robert : Est-ce que vous (1) _________________ (habiter / parler) un appartement ou une maison ? Céleste : Nous (2) _________________ (avoir / travailler) un grand appartement à Rouen. Mais notre fils Patrick est étudiant et il habite à la résidence universitaire. Cette semaine il (3) _________________ (préparer / jouer) un examen de philosophie, mais il n’est pas sérieux. Le week-end il (4) _________________ (arriver / jouer) au football avec ses copains. Est-ce que vous (5) _________________ (aimer / parler) les sports aussi ? Robert : Non, pas vraiment. Je (6) _________________ (regarder / travailler) beaucoup pendant la semaine mais le week-end je (7) _________________ (chanter / regarder) dans une chorale. Je n’ai pas de temps pour le sport. Mais, mes enfants (8) _________________ (aimer / préparer) le sport. Ils (9) _________________ (parler / regarder) les matchs de hockey à la télé. 01-07 Culture : La famille dans le monde francophone. Select all correct answers to the following questions about families in the Francophone world. 1. In France today, . . . a. couples tend to marry later. b. couples tend to have fewer children. c. the divorce rate is decreasing. d. unmarried couples often have children. 2. The Pacte Civil de Solidarité allows unmarried French couples . . . a. to legalize their union. b. to have children. c. to share a household. d. to belong to a union. 3. The 2016 Canadian census shows that the number of . . . a. unmarried couples is increasing. b. married couples is increasing.

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test A 4 c. same-sex couples is increasing. d. married couples with children is increasing. 4. In Francophone Africa, . . . a. children may send money home. b. children must leave home at an early age. c. multiple generations may share a home. 01-08 Lecture : On est invité ! Read the passages and answer the questions that follow. Carte 1. C’est mon anniversaire ! Je t’invite pour mes 9 ans à une super fête le mercredi 19 juin à partir de 15 heures ! J’habite au 24, rue Henri III. À bientôt ! Louis Carte 2. Venez célébrer le baptême de notre fils Serge à la Cathédrale de Notre Dame le dimanche 24 mars à 10 heures. Déjeuner au 13, rue du Palais à 12 heures. Téléphonez au 05.59.95.84.72 pour confirmer votre présence. Carte 3. Laure est née ! Pour la grande joie de la famille, une adorable petite fille est née le 5 décembre 2019. Elle mesure 49 cm et pèse 3 kg. Indicate whether each of the following statements describes card 1, 2, or 3 by writing that number in the blank provided. 1. ______ is an invitation to a baptism. 2. ______ is an invitation to a birthday party. 3. ______ is a birth announcement. 4. ______ is meant to be from a child. 5. ______ involves a lunch invitation. 6. ______ requests a call to RSVP. 7. ______ includes length and weight of the baby. 8. ______ is scheduled for March.

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test B 1 Chez nous 5e Testing Program CHAPITRE 1: PRÉSENTONS-NOUS ! TEST B 01-01 Une personne ou plusieurs ? Robert, a Canadian, will be living with his family in France for a year. He is describing his friends and family members. Listen and indicate whether he is talking about one person ( une personne ) or more than one person ( plusieurs ). 1. une personne plusieurs 2. une personne plusieurs 3. une personne plusieurs 4. une personne plusieurs 5. une personne plusieurs 6. une personne plusieurs 01-02 Les anniversaires. Grandmother is updating her calendar with the birthdays of her family members. Complete her list based on what you hear. Remember to list the day before the month in your responses. Modèle : L’anniversaire de Monique est le 4 mai. Monique : 4 / 5 1. 1. Léa : _________________ 2. Thomas : _________________ 3. Nicolas : _________________ 4. Emma : _________________ 5. Hughes : _________________ 01-03 La famille de Sandrine. Robert is looking through his friend Sandrine’s family album as she explains who her relatives are. Imagine that you are Sandrine and indicate who each of your relatives are, following the model. Be sure to use the correct possessive adjectives.

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test B 2 Modèle : Céleste est ma mère. 1. Soline est _________________. 2. Jean-Pierre et Patrick sont _________________. 3. Kevin est _________________. 4. André est _________________. 5. Marina est _________________. 01-04 Ils ne sont pas comme ça ! As Robert’s son looks through the album, he teases Sandrine and assumes the worst about her relatives. Fill in the blanks using the correct form of the opposite adjective. Pay close attention to gender and number. Modèle : Ludo : Ta mère est têtue ? Sandrine : Non, elle est raisonnable. Ludo : Patrick, il est indiscipliné ? 1. Sandrine : Non, il est ______________________________________________________. Ludo : Céleste, elle est pessimiste ? 2. Sandrine : Non, elle est _____________________________________________________. Ludo : Et Hélène, elle est calme ? 3. Sandrine : Pas du tout. Elle est _______________________________________________. Ludo : Et Jean et André, ils sont désagréables ? 4. Sandrine : Non, ils sont _____________________________________________________. Ludo : Et Marina, elle est conformiste ? 5. Sandrine : Non, elle est _____________________________________________________. 01-05 Un e-mail à la famille. Choose verbs from the list provided and use the correct present tense form to complete Michel’s e-mail to his parents about life at college in the United States. aimer être jouer préparer travailler avoir inviter parler regarder Salut Maman et Papa, Comment ça va ? Moi, je/j’ suis en forme. Je/J’ (1) _________________ beaucoup l’université et la Louisiane ! Je/J’ (2) _________________ deux amis, Jeff et Mark. Ils ne/n’ (3) _________________ pas français, alors je pratique bien mon anglais. Nous (4) _________________ les devoirs ensemble, c’est super ! Jeff et Mark aiment beaucoup le cinéma, alors le week-end, on (5) _________________ souvent des films. Et vous deux, est-ce que vous (6) _________________ au tennis le week-end ? Et toi, Papa, tu (7) _________________ dans le jardin maintenant ? Je vous embrasse très fort, Michel

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test B 3 01-06 Une interview. Imagine that you are interviewing Robert’s daughter for a class assignment. Write down one question you could ask her on each of the following topics. Modèle : l’âge Quel âge est-ce que tu as ? 1. la musique : ____________________________________________________________ ? 2. le sport : _______________________________________________________________ ? 3. le week-end : ___________________________________________________________ ? 4. la famille : _____________________________________________________________ ? 5. le caractère : ____________________________________________________________ ? 01-07 Culture : La famille dans le monde francophone. Select all correct answers to the following questions about families in the Francophone world. 1. In France today, . . . a. couples tend to marry later. b. couples tend to have fewer children. c. the divorce rate is decreasing. d. unmarried couples often have children. 2. The Pacte Civil de Solidarité allows unmarried French couples . . . a. to legalize their union. b. to have children. c. to share a household. d. to belong to a union. 3. The 2016 Canadian census shows that the number of . . . a. unmarried couples is increasing. b. married couples is increasing. c. same-sex couples is increasing. d. married couples with children is increasing. 4. In Francophone Africa, . . . a. children may send money home. b. children must leave home at an early age. c. multiple generations may share a home. 01-08 Lecture : On est invité ! Read the passages and answer the questions that follow. Carte 1. C’est mon anniversaire ! Je t’invite pour mes 9 ans à une super fête le mercredi 19 juin à partir de 15 heures ! J’habite au 24, rue Henri III. À bientôt ! Louis

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    Chez nous , 5e, Chapter 1 Test B 4 Carte 2. Venez célébrer le baptême de notre fils Serge à la Cathédrale de Notre Dame le dimanche 24 mars à 10 heures. Déjeuner au 13, rue du Palais à 12 heures. Téléphonez au 05.59.95.84.72 pour confirmer votre présence. Carte 3. Laure est née ! Pour la grande joie de la famille, une adorable petite fille est née le 5 décembre 2019. Elle mesure 49 cm et pèse 3 kg. Indicate whether each of the following statements describes card 1, 2, or 3 by writing that number in the blank provided. 1. ______ is an invitation to a baptism. 2. ______ is an invitation to a birthday party. 3. ______ is a birth announcement. 4. ______ is meant to be from a child. 5. ______ involves a lunch invitation. 6. ______ requests a call to RSVP. 7. ______ includes length and weight of the baby. 8. ______ is scheduled for March. 01-09 Rédaction : Une étudiante d’échange. Imagine that Camille, a French high school student, is interested in spending a semester in your hometown with your family. In an e-mail describe your family to her. Describe at least two people, including activities they like as well as their personalities. Also tell her about what you are like and what you like to do. Chère Camille, ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Amicalement, _________________

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    Chez nous , 5e, Chapter 2 Test A 1 Chez nous 5e Testing Program CHAPITRE 2: PRÉSENTONS-NOUS ! TEST A 02-01 Maintenant ou plus tard ? Two friends, J.B. and Élisabeth, are talking about their friends’ schedules. For each statement, indicate whether the activity is happening now ( maintenant ) or later ( plus tard ). 1. maintenant plus tard 2. maintenant plus tard 3. maintenant plus tard 4. maintenant plus tard 5. maintenant plus tard 6. maintenant plus tard 02-02 Homme ou femme ? Now Élisabeth is talking to you about some of the members of her extended family. Listen to what she says and indicate whether she is talking about a man or a woman. 1. homme femme 2. homme femme 3. homme femme 4. homme femme 5. homme femme 6. homme femme 02-03 Ce sont nos amis ! As J.B. and Élisabeth discuss their friends, they summarize their friends’ personalities. Fill in the blanks to describe each friend with a logical adjective from the word bank. You may have to change the spelling of some adjectives so they agree in gender and number. bête désagréable généreux intelligent optimiste paresseux sérieux sportif Modèle : Jeannine et Suzanne adorent donner des cadeaux à des amis. Elles sont généreuses. 1. Paul ne veut jamais travailler. Il est _________________. 2. Juliette, par contre, adore jouer au football et faire du ski. Elle est très _________________. 3. Bernard et Claude ne sont pas très intelligents. Ils sont _________________. 4. Marianne n’aime pas les films drôles. C’est une femme _________________, pas du tout amusante.

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    Chez nous , 5e, Chapter 2 Test A 2 5. Octave est certain qu’il va être riche et qu’il va avoir beaucoup d’amis. Il est toujours _________________. 6. Je n’aime pas Manu et Pierre parce qu’ils sont vraiment méchants ! Ce sont des étudiants _________________. 02-04 Qu’est-ce qu’ils vont faire ? Based on the context, indicate what the person or persons are logically going to do. Use the futur proche and one of the activities provided. dîner faire une promenade jouer au foot jouer de la guitare parler français voir un film Modèle : Martine va au cours de français. Elle va parler français. 1. Pierre et David sont sur le terrain de sport. Ils . 2. Vous êtes dans un restaurant élégant. Vous . 3. Je suis au parc avec mon chien. Je /J’ . 4. Patricia va à la classe de musique. Elle . 5. Tu vas au cinéma. Tu . 02-05 Où est-ce qu’on va ? Complete each sentence indicating where Élisabeth’s new friends go for these activities. Include the appropriate form of the verb aller and a logical destination from the list provided. Pay close attention to the use of au , à la , à l’ , and aux . la bibliothèque le restaurant le cinéma le musée la piscine le stade Modèle : Pour dîner, on va au restaurant . 1. Pour faire de la natation, Céleste . 2. Pour voir un film, vous . 3. Pour chercher des livres intéressants, Robert et Viviane . 4. Pour regarder un match de foot, je . 5. Pour regarder des statues, tu . 02-06 Les activités. J.B. and his friends are talking about friends and celebrities. Use the verb faire and a logical activity from the list provided to complete the sentences. Pay close attention to the use of prepositions du , de la , de l’ , and des in your responses. les courses la randonnée la natation le jardinage le tennis la musique le vélo le bricolage

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    Chez nous , 5e, Chapter 2 Test A 3 Modèle : Rachid, dans le jardin — Il fait du jardinage . 1. Chris Froome, pour le Tour de France — Il . 2. Amina et toi, au marché — Vous . 3. Moi, avec une raquette et des balles — Je . 4. Élisabeth, avec une guitare — Elle . 5. Toi, à la piscine — Tu . 6. Nous, à la montagne — Nous . 7. Julie, pour réparer la fenêtre — Elle . 02-07 Un colocataire distrait. J.B. is talking to his new roommate David about university life and friends. David loves listening to loud music and has trouble hearing him. Based on the information he misses, provide the logical question word he uses to clarify. Modèle : J.B. : J’ai cinq livres. David: Combien ? 1. J.B. : J’ai un examen jeudi. David : ? 2. J.B. : Mon prof de biologie est vraiment sympa. David : ? 3. J.B. : Mon amie Élisabeth travaille au supermarché. David: ? 4. J.B. : Elle ne va pas au cinéma samedi soir parce qu’elle travaille. David : ? 5. J.B. : Mais elle travaille pour 200€ par semaine. David: ? 02-08 Culture : La vie en France. Indicate whether the following statements are true or false. 1. Roland-Garros is a tennis tournament. true false 2. The Tour de France is a bike race. true false 3. The French have the longest work week of any European country. true false 4. At the center of most French small towns is a Catholic church. true false 5. It is rare for a French town to honor its war veterans. true false 6. Urbanization is decreasing in France. true false 7. Les Bleus is the name of the French national soccer team. true false

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